中度智障儿童厌学行为矫正的个案研究
当前，儿童厌学已引起了全社会的普遍关注,智力障碍儿童也存在这一问题。
当前，儿童厌学已引起了全社会的普遍关注,智力障碍儿童也存在这一问题。智障儿童厌学主要表现为对学习缺乏兴趣、学习动力不足、上课不专心听讲、课下作业不用心、学习成绩差,严重者还会旷课,甚至辍学。如何从实际出发,切实帮助智力障碍儿童有效解决厌学问题呢?下面以一名9岁中度智力障碍儿童为例，探讨矫正智障儿童厌学行为的有效策略。
一、个案基本情况
成成(化名)，男，9岁，中度智力障碍儿童，语言表达能力较好，吐字清晰，但性格内向，不喜欢主动与人交流，常常独处，对于同伴的邀请也不予理睬，上课时与教师配合较差，经常无法按时完成作业，或作业质量较低。
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