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教育专栏

 
03 2021-03

顺应高等教育的发展规律,转变思想观念,校准社会预期,提高教育质量,推进教育公平,是我们在高等教育普及化新时代需要抓紧补上的一课。 

03 2021-03

坚持尊重科学发展规律,结合发展现状和目标;实行合理分类,尊重学科差异。科技评价应有利于提升高校基础研究水平和原始性创新能力,进而提高我国科学技术的实力和水平,推动科技产业化,促... 

23 2021-02

不同的时代有不同的教育形态,教育的功能和作用也不尽相同。教育发展到今天,主要是适应了工业社会的发展,工业社会对个人成长发展的要求,社会各行业发展对人才的需求。 

23 2021-02

不同的时代有不同的教育形态,教育的功能和作用也不尽相同。教育发展到今天,主要是适应了工业社会的发展,工业社会对个人成长发展的要求,社会各行业发展对人才的需求。 

22 2021-02

如何激发青少年的科学好奇心?怎样培养一批青少年科技创新人才?青少年科技创新教育还面临哪些难题?记者日前就这些问题进行了采访。 

21 2021-02

不同的时代有不同的教育形态,教育的功能和作用也不尽相同。教育发展到今天,主要是适应了工业社会的发展,工业社会对个人成长发展的要求,社会各行业发展对人才的需求。 

21 2021-02

不同的时代有不同的教育形态,教育的功能和作用也不尽相同。教育发展到今天,主要是适应了工业社会的发展,工业社会对个人成长发展的要求,社会各行业发展对人才的需求。 

19 2021-02

今天的教育,已实现国家化、制度化、初等教育义务化以及学校类型多样化,并朝着教育终身化、全民化、信息化等,一步步发展。 

19 2021-02

今天的教育,已实现国家化、制度化、初等教育义务化以及学校类型多样化,并朝着教育终身化、全民化、信息化等,一步步发展。 

04 2021-02

学生如果犯了错误,管还是不管?涉及道德规范、法律底线,如何批评教育才有利于学生成长,怎样才能宽严适当?已经不仅仅是教师责任心的问题,还包括老师在内的家长、学校领导等很多人对于惩... 

04 2021-02

学生如果犯了错误,管还是不管?涉及道德规范、法律底线,如何批评教育才有利于学生成长,怎样才能宽严适当?已经不仅仅是教师责任心的问题,还包括老师在内的家长、学校领导等很多人对于惩... 

02 2021-02

据悉,在此次《通知》出台前,相关媒体调查显示,有76.4%的受访者支持幼儿园和中小学禁手机,参与调查的受访者中,超过八成的人是幼儿园或中小学学生家长。 

02 2021-02

据悉,在此次《通知》出台前,相关媒体调查显示,有76.4%的受访者支持幼儿园和中小学禁手机,参与调查的受访者中,超过八成的人是幼儿园或中小学学生家长。 

01 2021-02

由于教育对个人和国家发展的影响巨大,加之人们对教育过高的期望,世界各国人民对本国的教育不满普遍存在。 

01 2021-02

由于教育对个人和国家发展的影响巨大,加之人们对教育过高的期望,世界各国人民对本国的教育不满普遍存在。 

28 2021-01

记者日前从陕西省教育厅举办的新闻发布会了解到,“十三五”期间,榆林市实现“宽带网络校校通,优质资源班班通”,全市有253所学校开展了网络同步课堂互动教学,帮助乡村学校开齐开足课程,... 

28 2021-01

记者日前从陕西省教育厅举办的新闻发布会了解到,“十三五”期间,榆林市实现“宽带网络校校通,优质资源班班通”,全市有253所学校开展了网络同步课堂互动教学,帮助乡村学校开齐开足课程,... 

23 2021-01

2020年初,作为破除科研评价中四唯、五唯的细化文件之一,教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,对破除论文“SCI至上”提出明确要求。 

23 2021-01

2020年初,作为破除科研评价中四唯、五唯的细化文件之一,教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,对破除论文“SCI至上”提出明确要求。 

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《中国教育信息化》

2021年 第4期 总第487期

《中国教育信息化》是经国家新闻出版署批准,中国教育信息化杂志编辑部编辑出版的有一定学术水准的期刊杂志,具有CN和ISSN刊号,其编辑出版的中国教育信息化刊物在业内享有较高的声... [详细]

《世界教育信息》

2021年 第1期 总第493期

《世界教育信息》内容侧重于教育信息化的战略研究、宏观分析,以及国际视角等方面的学术探讨。注重信息化的前瞻性研究,反映业内权威专家、学者的声音,为各级教育领导者、实践... [详细]

《基础教育参考》

2021年 第1期 总第325期

《基础教育参考》是教育部主管、基础教育一司指导、教育管理信息中心主办,专门服务于基教各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、教师和关注基础教育改革... [详细]